Actualización curricular. Ciencias Sociales. Documento de trabajo N° 1
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESTRATEGIAS+DID%C3%81CTICAS">ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LAS+CIENCIAS+SOCIALES">ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES</a>
Presenta nociones centrales del enfoque explicativo de las Ciencias Sociales, aun siendo anterior al Diseño Curricular de 2004. Plantea el sentido del área en la escuela primaria.
Alderoqui, Silvia
Gojman, Silvia
Segal, Analía
Dirección de Curriculum. Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos AIres
1995
pdf
Documento curricular
Buenos Aires
CAPACITACIÓN EN SERVICIO- ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES MAESTROS DE 4to GRADO - DISTRITO 11-17-20 PRIMER ENCUENTRO 2018
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=MEDIO+AMBIENTE">MEDIO AMBIENTE</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESTRATEGIAS+DID%C3%81CTICAS">ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LA+GEOGRAF%C3%8DA">ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA</a>
Material del encuentro de capacitación situada realizado por el equipo de Ciencias Sociales de Escuela de Maestros.
Aborda el enfoque de enseñanza de las Ciencias Sociales y la organización de los contenidos del Diseño Curricular de CABA.
Contienen sugerencias de criterios y materiales para diseñar secuencias de enseñanza para el contenido Ambientes tomando el caso de la selva misionera y el pastizal pampeano.
Calvo, Anabel
Equipo Ciencias Sociales. Escuela de Maestros
abril 2018
Azurmendi, Eugenia
González, Daniel
Jakubowicz, Julieta
Wechsler, Wanda
pdf
es
Planificación unidad didáctica
CAPACITACIÓN EN SERVICIO- ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES MAESTROS DE 4TO GRADO - SEGUNDO ENCUENTRO 2019
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=MEDIO+AMBIENTE">MEDIO AMBIENTE</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LA+GEOGRAF%C3%8DA">ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESTRATEGIAS+DID%C3%81CTICAS">ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS</a>
Material del encuentro de capacitación situada realizado por el equipo de Ciencias Sociales de Escuela de Maestros.
Propone criterios para analizar objetos de lectura escolares, ya sean registros docentes de clase como escrituras de alumnos.
Contienen sugerencias de criterios y materiales para diseñar secuencias de enseñanza para el contenido Ambientes tomando el caso de la selva misionera y el pastizal pampeano.
Calvo, Anabel
Equipo Ciencias Sociales. Escuela de Maestros
mayo 2019
pdf
es
Generador de actividades
Ciencias sociales: orientaciones para la construcción de secuencias didácticas
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LAS+CIENCIAS+SOCIALES">ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESTRATEGIAS+DID%C3%81CTICAS">ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ELABORACI%C3%93N+DE+MATERIAL+DID%C3%81CTICO">ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO</a>
Ofrece caminos para la elaboración de secuencias didácticas acorde al enfoque de enseñanza propuesto en el Diseño Curricular para 2° ciclo, analizando las diferentes instancias que componen las mismas y ofreciendo variados ejemplos que ayuden a los maestros a elaborar sus propuestas.
Contiene, a modo de ejemplo, la secuencia didáctica “Mejora y extensión de la red de transporte en la ciudad de Buenos Aires”, correspondiente al Bloque de contenidos "Servicios urbanos", para 4° grado.
Akselrad, Betina
Andrade, Gisela
Calvo, Anabel
Massone, Marisa
Escuela de Capacitación Docente - CePA
2009
pdf
Generador de actividades
Conocimiento del Mundo: Las plazas de la Ciudad de Buenos Aires
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LAS+CIENCIAS+SOCIALES">ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CIUDADES">CIUDADES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESTRATEGIAS+DID%C3%81CTICAS">ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS</a>
Secuencia de enseñanza que integra contenidos de ciencias naturales y sociales. En el caso de sociales, aborda los diversos usos de las plazas en el presente como en el pasado, proponiendo relaciones entre la organización del espacio urbano y las actividades sociales. Contiene propuestas de actividades y los recursos para llevarlas a cabo.
Akselrad, Betina
Gueler, Ianina
Secretaría de Educación. Gobierno de la Ciudad
2001
pdf
es
Planificación unidad didáctica
Enseñar a pensar el país en segundo ciclo
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LA+GEOGRAF%C3%8DA">ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESTRATEGIAS+DID%C3%81CTICAS">ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS</a>
Propone criterios para la selección de contenidos, definición de temas y estrategias de enseñanza para la elaboración de secuencias para la enseñanza de bloque de contenidos más vinculados con la geografía.
Quintero, Silvina
CEPA
2005
pdf
es
Manual de capacitación
Argentina
PROPUESTAS PARA EL AULA. MATERIAL PARA DOCENTES. EGB 1 CIENCIAS SOCIALES
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LAS+CIENCIAS+SOCIALES">ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESTRATEGIAS+DID%C3%81CTICAS">ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS</a>
Material que, a lo largo de 8 actividades ofrece variadas sugerencias de trabajo para abordar algunos temas clave para la enseñanza de las Ciencias Sociales en primer ciclo. En especial propone cómo desarrollar con los niños el estudio del espacio geográfico desde una perspectiva social, para poder comprender y explicar los procesos territoriales derivados de las complejas relaciones entre la sociedad y la naturaleza a través del tiempo. También despliega un enfoque disciplinar que intenta explicar la complejidad de la realidad social pasada y presente incluyendo sus múltiples dimensiones de análisis: política, económica, social y cultural, y la pluralidad de actores sociales involucrados, de modo acorde a niños de primer ciclo.
Fernández Caso, María Victoria
Gonzalez, Diana
Levin, Florencia
Russo, Cintia
Scaltritti, Mabel
Ministerio de Educación. Programa Nacional de Innovaciones Educativas
2000
pdf
Generador de actividades
Propuestas para el aula. Material para docentes. EGB 2 Ciencias Sociales
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LAS+CIENCIAS+SOCIALES">ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESTRATEGIAS+DID%C3%81CTICAS">ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS</a>
Material que, a lo largo de 9 actividades, ofrece variadas sugerencias de trabajo para abordar algunos temas clave para la enseñanza de las Ciencias Sociales. Se aborda el espacio geográfico desde una perspectiva social, para poder comprender y explicar los procesos territoriales derivados de las complejas relaciones entre la sociedad y la naturaleza a través del tiempo. En cuanto a la Historia, las tareas propuestas devienen de un enfoque de la disciplina que intenta explicar la complejidad de la realidad social pasada y presente incluyendo sus múltiples dimensiones de análisis: política, económica, social y cultural, y la pluralidad de actores sociales involucrados.
Si bien cada propuesta se desarrolla de manera autónoma, todas ellas tienen el propósito de presentar sugerencias metodológicas que pueden transferirse al trabajo con otros contenidos del Diseño Curricular.
Fernández Caso, María Victoria
Gonzalez, Diana
Levin, Florencia
Russo, Cintia
Scaltritti, Mabel
Ministerio de Educación. Programa Nacional de Innovaciones Educativas
2000
pdf
Generador de actividades