¿Cómo organizaron los conquistadores sus dominios en América?
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Per%C3%ADodo+colonial">Período colonial</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Virreinatos">Virreinatos</a>
Secuencia de enseñanza, serie de actividades, para enseñar sobre la organización de la sociedad colonial española en América del sur. Toma el caso de la ciudad de Potosí y la actividad minera. Es decir quiénes y cómo realizaban la extracción de plata y qué rol desempeñaba esa ciudad y la minería en tanto centro de la economía virreinal.
Este material ofrece una serie de actividades que integra una amplia variedad de modos de conocer en Ciencias Sociales, por lo que propone enseñar con mapas, imágenes, textos e infografías entre otros
Estudiar y aprender en Cuarto
Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
2023
pdf
es
Planificación unidad didáctica
El orden colonial y la creación del Virreinato del Río de la Plata
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Per%C3%ADodo+colonial">Período colonial</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Reformas+borb%C3%B3nicas">Reformas borbónicas</a>
Material para docentes. Describe la organización político-administrativa colonial. También los rasgos principales de su organización social, con el sistema de castas, y económica centrada en la circulación de Plata desde Potosí. Explica los motivos de las Reformas Borbónicas y sus consecuencias.
Este material fue la clase 2 del módulo Nuevas miradas, viejos problemas: revolución, independencia y guerras civiles en los orígenes de la nación argentina (1806-1880), de la Especialización docente en la Enseñanza de las Ciencias Sociales en la escuela primaria.
Wasserman, Fabio
Módulo Nuevas miradas, viejos problemas: revolución, independencia y guerras civiles en los orígenes de la nación argentina (1806-1880), de la Especialización docente en la Enseñanza de las Ciencias Sociales en la escuela primaria
INFD - Ministerio de Educación de la Nación
2015
pdf
es
Fuente secundaria
Un cuento de amor en mayo
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PER%C3%8DODO+COLONIAL">PERÍODO COLONIAL</a>
Novela cuya trama consiste en una historia de amor entre dos adolescentes, que tiene como marco los días previos a la Revolución de Mayo. La historia aborda dos problemáticas de la sociedad de la época: por un lado, la situación marginal de las mujeres, aun cuando pertenecieran a una clase social alta y, por otro, las condiciones de los negros. Si bien los mundos a los que pertenecen Clara y Miguel parecen distintos, la cuestión de castas y la problemática de género los pone en la misma vereda en tanto representantes de dos sectores postergados y sin derechos.
Schujer, Silvia
Alfaguara
2010
pdf
es
Literatura
Presentación de un tema de enseñanza para planificar una secuencia: Minería y comercio colonial
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PER%C3%8DODO+COLONIAL">PERÍODO COLONIAL</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LAS+CIENCIAS+SOCIALES">ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES</a>
Material del encuentro de capacitación situada realizado por el equipo de Ciencias Sociales de Escuela de Maestros.
Contienen sugerencias metodológicas y materiales para diseñar secuencias de enseñanza para el bloque de contenidos Minería y comercio colonial, correspondiente a 4° grado según el Diseño Curricular de CABA. Dichas propuestas se organizan en torno a la pregunta o eje ¿Cómo se organizaba la sociedad colonial para explotar la mina de Potosí?
Además, por tratarse de una serie de encuentros, retoma cuestiones de las propuestas sobre Ambiente y Sociedades Indígenas.
Finalmente comparte criterios sobre la evaluación en Ciencias Sociales y la planificación de salidas didácticas.
Azurmendi, Eugenia
Cantarini, Facundo
Giuliani, Alejandra
Gomar, Matías
Seras y Sofía
Equipo Ciencias Sociales. Escuela de Maestros
2019
pdf
es
Generador de actividades
Sangre india
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PER%C3%8DODO+COLONIAL">PERÍODO COLONIAL</a>
Relato de ficción que narra visicitudes de un niño en la Buenos Aires colonial.
El cuento presenta la forma de las memorias escritas por Esteban Melgarejo en 1796, por lo que en su lectura pueden apreciarse rasgos de la sociedad y la vida cotidiana en la capital virreinal a fines del siglo XVIII.
Mariño, Ricardo
Vivir en sociedad 3
Estrada
1998
pdf
es
Literatura
Vivir en Buenos Aires en tiempos del virreinato
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=HISTORIA+DE+ARGENTINA">HISTORIA DE ARGENTINA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PER%C3%8DODO+COLONIAL">PERÍODO COLONIAL</a>
Sección del manual Vivir en Sociedad 3 que desarrolla diversos aspectos de la vida cotidiana en la Buenos Aires colonial.
Toma especialmente la vida familiar y las viviendas, la actividad portuaria y comercial, los niños en la colonia y las festividades.
Ofrece textos de alta calidad así como imágenes e infografía sobre estos temas.
Gonzáles, Diana
Segal, Analía
Vivir en sociedad 3
Estrada
1998
pdf
es
Fuente secundaria
Pequeñas historias de la Plaza, el Cabildo y la gente
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=HISTORIA+DE+LA+CIUDAD+DE+BUENOS+AIRES">HISTORIA DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PER%C3%8DODO+COLONIAL">PERÍODO COLONIAL</a>
Tal como sugiere su título, esta obra brinda información sobre las plazas, cabildos y las actividades allí realizadas en la época colonial y durante el siglo XIX especialmente.
Se focaliza en la Plaza de Mayo y el cabildo de Buenos Aires, aunque brinda información sobre plazas de América y cabildos de otras ciudades.
Los textos son acompañados con ilustraciones e imágenes que enriquecen las explicaciones.
Moreno, Carlos
Maronese, Leticia
Comisión para la Preservación del Patrimonio Histórico Cultural de la Ciudad de Buenos Aires
2005
pdf
es
Fuente secundaria
El último virrey y el barco inglés
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PER%C3%8DODO+COLONIAL">PERÍODO COLONIAL</a>
Narración que aborda el rol de comercio con Inglaterra durante la etapa colonial, en el marco del sistema de monopolio comercial.
Este relato forma parte de la serie "Los cuentos de la tía Clementina". En ellos mediante el diálogo entre la "tía" Clementina, una negra esclava que oficia de nodriza de la pequeña Eugenia Ortiz, se recrean hechos y aspectos históricos.
González, Diana
Efemérides, entre el mito y la historia
Paidós
1994
pdf
Literatura
Cuentos con puntillas, banquetes y virreyes
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PER%C3%8DODO+COLONIAL">PERÍODO COLONIAL</a>
Narración con la que se describen aspectos de la vida cotidiana en la época colonial. En especial de los sectores dominantes o privilegiados.
Este relato forma parte de la serie "Los cuentos de la tía Clementina". En ellos mediante el diálogo entre la "tía" Clementina, una negra esclava que oficia de nodriza de la pequeña Eugenia Ortiz, se recrean hechos y aspectos históricos.
González, Diana
Efemérides, entre el mito y la historia
Paidós
1994
pdf
Literatura
La conformación de un orden colonial
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PER%C3%8DODO+COLONIAL">PERÍODO COLONIAL</a>
Material para docentes.
Explica el proceso de conformación del sistema colonial en el continente americano y las transformaciones que atravesó a lo largo del tiempo. De la conquista privada a la formación del Estado colonial.
Se detiene especialmente en el lugar de los pueblos originarios y la Iglesia en el sistema colonial. Desarrolla con profundidad el caso del espacio peruano.
Kogan, Nicolás
Historia de los pueblos originarios en América y en actual territorio nacional. Un trayecto precolombino, colonial y de resistencia: Clase 04: La conformación de un orden colonial. Especialización en Enseñanza de las Ciencias sociales en la escuela primaria
INFOD. Ministerio de Educación y Deportes de la Nación.
2016
pdf
Manual de capacitación