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                <text>El libro, destinado a alumnos de escuela, recupera la historia de Manolo, José Manuel Diéguez, docente de escuela primaria desaparecido durante la última dictadura militar. El cuento recupera la entrevista que alumnos de escuela realizaron a una amiga de Manolo, una de las actividades en el trabajo por la memoria que realizaron con sus docentes.&#13;
Posteriromente se ofrece una breve biografía de José Manuel. Finalmente, el relato del trabajo de investigación y de memoria que los alumnos de 7mo grado realizaron con los docentes, autores de este libro.&#13;
El prólogo fue realizado por Paula Bombara.</text>
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                <text>Relato sobre el período de la última dictadura militar realizado por la escritora Graciela Montes. Desarrolla sus diferentes facetas, la dimensión política-represiva, la dimensión económica y la resistencia social.&#13;
La temática, que es de complejo abordaje, se encuentra explicada en un tipo de texto o narración dirigida especialmente a lectores de la edad de niños de escuela primaria</text>
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                <text>Video en el que el historiador Gabriel Di Meglio explica el acontecimiento que convirtió a ese año en decisivo. En este caso el golpe de estado de 1976, que instauró el terrorismo de estado.&#13;
Al mismo tiempo el video contiene secciones, como internacionales, moda, economía y arte, donde distintos especialistas describen los rasgos destacados de esa dimensión en ese año.</text>
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                <text>Material para docentes que desarrolla el contexto previo al terrorismo instaurado en 1976, analiza las políticas implantadas por la dictadura en el ámbito económico, educativo y cultural,  para analizar luego las formas que adquirieron las demandas de memoria, verdad y justicia de las víctimas del Terrorismo de Estado a partir del regreso al orden constitucional.&#13;
Ofrece también propuestas de actividades sobre estas temáticas.</text>
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                <text>Contiene secuencias didácticas para trabajar en el aula sobre el 24 de marzo, el terrorismo de Estado y la última dictadura militar.&#13;
Cada carta es una secuencia, con actividades y recursos para llevarlas a cabo.&#13;
Los temas que ellas abordan son:&#13;
¿Qué pasó el 24 de marzo de 1976?&#13;
¿Cómo se implementó el terrorismo de Estado en Córdoba?</text>
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                <text>Propuestas de lectura y actividades para trabajar con el libro 'Palabra viva: textos de escritoras y escritores desaparecidos y víctimas del terrorismo de Estado, Argentina 1974-1983'.&#13;
Dicho libro fue una producción de la Sociedad de Escritoras y Escritores de la Argentina, que relevó los nombres de ciento tres escritores que fueron detenidos-desaparecidos entre 1974 y 1983 y reunió textos diversos de setenta y uno de ellos con el objetivo de recuperar sus voces.&#13;
Este material contiene recorridos posibles para establecer diálogos entre los textos y nudos problemáticos como el proyecto cultural de la dictadura, el rol de los medios de comunicación, el lugar de la juventud entre otros.</text>
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                <text>Cuadernillo con información, datos estadísticos, imágenes y actividades para conocer acerca de la última dictadura militar. Expone la política represiva, el plan económico y las formas sociales de resistencia. Trata a su vez sobre la guerra de Malvinas, los primeros tiempos de la democracia y los retos que se afrontaron en torno a las demandas de justicia.&#13;
Si bien fue desarrollado para el ciclo básico de educación secundaria en escuelas rurales, la calidad del mismo promueve su utilización tanto como bibliografía para el docente o para ser utilizado con los alumnos tras su conveniente adaptación para adecuarlo a la edad de ellos.</text>
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                <text>Este cuadernillo brinda elementos para leer los afiches contenidos en el material 76.11 Afiches. Momentos que hicieron historia. Ofrece información sobre lo ocurrido en los diferentes momentos del pasado reciente y sugiere recorridos posibles para analizar las piezas gráficas. Además, incluye propuestas para el aula con la idea de que los docentes puedan enseñar el tema a través de este objeto específico. Por último, contiene un glosario con los nombres y algunos datos de los organismos de Derechos Humanos.</text>
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              <text>Segundo ciclo</text>
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              <text>Desde hace 35 años, los familiares de las víctimas del Terrorismo de Estado y los sobrevivientes llevan adelante diversas estrategias comunicacionales colectivas, que hoy continúan, y que constituyen un testimonio vivo de esa lucha. Esta muestra, que presenta una selección de los materiales producidos por los Organismos de Derechos Humanos desde la última dictadura cívicomilitar, representa los momentos más significativos en la lucha por el derecho a la libertad, a la identidad y a la justicia.</text>
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                <text>76.11. Afiches. Momentos que hicieron historia</text>
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                <text>Reune una selección de imágenes, textos y elementos gráficos que forman parte de la construcción colectiva de la memoria sobre lo ocurrido durante el terrorismo de Estado en nuestro país.&#13;
Está dividido en tres períodos y un anexo: 1976-1983; 1983-2003; 2003-2011 y el anexo con material documental, solicitadas y volantes, que circularon en los dos primeros períodos mencionados.</text>
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                <text>Adamoli, María Celeste</text>
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                <text>flachsland, Cecilia</text>
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                <text>Kahan, Emanuel</text>
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                <text>Roger, Noelia</text>
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                <text>Pittaluga, Roberto</text>
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                <text>Programa Educación y Memoria. Ministerio de Educación de la Nación</text>
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                <text>DICTADURA MILITAR 1976-1983</text>
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                <text>76.11. Afiches. Momentos que hicieron historia. Cuadernillo para el docente</text>
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                <text>Recordar y entender: carta abierta a los padres: la última dictadura militar 1976-1983</text>
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                <text>Material que contiene la carta abierta publicada en la revista Gente en diciembre de 1976, acompañada de un análisis realizado por el autor del documento.</text>
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