PERÍODO COLONIAL
Presenta información en formato de periódico. Fechado en 1805 expone distintas facetas de la actividad minera en Potosí y su lugar central en la economía virreynal. Contiene imágenes, fuentes primarias e infografías entre otros elementos. Destaca la presencia de diversos actores sociales y sus perspectivas ante la problemática.
Material para docentes. Explica el proceso de conformación del sistema colonial en el continente americano y las transformaciones que atravesó a lo largo del tiempo. De la conquista privada a la formación del Estado colonial. Se detiene especialmente en el lugar de los pueblos originarios y la Iglesia en el sistema colonial. Desarrolla con profundidad el caso del espacio peruano.
Historia de los pueblos originarios en América y en actual territorio nacional. Un trayecto precolombino, colonial y de resistencia: Clase 04: La conformación de un orden colonial. Especialización en Enseñanza de las Ciencias sociales en la escuela primaria
INFOD. Ministerio de Educación y Deportes de la Nación.
Secuencia de enseñanza sobre la sociedad colonial que define como recorte de contenidos los trabajos, actores sociales sus relaciones en la mina de Potosí.
Dirección de Curriculum. Secreataría de Educación de la ciudad de Buenos Aires
Ciencias Sociales: Documento de Trabajo N° 4
Capítulo de la serie "Horizontes Ciencias Sociales", aparecida en canal Encuentro, emisión del Ministerio de Educación (Argentina).
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Presentación de un tema de enseñanza para planificar una secuencia: Minería y comercio colonial
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Material del encuentro de capacitación situada realizado por el equipo de Ciencias Sociales de Escuela de Maestros. Contienen sugerencias metodológicas y materiales para diseñar secuencias de enseñanza para el bloque de contenidos Minería y comercio colonial, correspondiente a 4° grado según el Diseño Curricular de CABA. Dichas propuestas se organizan en torno a la pregunta o eje ¿Cómo se organizaba la sociedad colonial para explotar la mina de Potosí? Además, por tratarse de una serie de encuentros, retoma cuestiones de las propuestas sobre Ambiente y Sociedades Indígenas. Finalmente comparte criterios sobre la evaluación en Ciencias Sociales y la planificación de salidas didácticas.
Equipo Ciencias Sociales. Escuela de Maestros