2 10 522 http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/b0ec668510e8e19d5ff2b210e05492f0.pdf aff5a852e721b48e409d847e86c2dee0 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Text Any textual data included in the document En este capítulo nos centraremos fundamentalmente en la re昀氀exión respecto de la construcción de una autonomía progresiva en las prácticas de lectura y escritura en el aprendizaje de las Ciencias Sociales por la relevancia que estas tienen en la producción y comunicación de conocimiento en el área. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencias Sociales: la lectura y la escritura en la formación de la autonomía de los estudiantes Description An account of the resource Material para docentes que forma parte del material publicado en febrero de 2024 en el marco de la formación docente situada de Escuela de Maestros, titulado "Crecer en el aprendizaje. Enseñar para la autonomía". Este capítulo desarrolla cuestiones de la enseñanza para la autonomía de las y los estudiantes en el marco de las Ciencias Sociales. Se focaliza la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. Propone diseños de situaciones de aula e intervenciones docentes que son acompañados por experiencias de docentes y alumnos en escuelas públicas de CABA. Contiene los siguientes apartados: La construcción de la autonomía en la lectura Leer para buscar información en forma autónoma en internet Hacia la construcción de autonomía en la escritura Creator An entity primarily responsible for making the resource Jakubowicz, Julieta Castiñeira, Lucía Mainella, Francisco Massone, Marisa Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela de Maestros. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Subject The topic of the resource Proceso de lectura Type The nature or genre of the resource Manual de capacitación Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Crecer en el aprendizaje. Enseñar para la autonomía Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Febrero 2024 Language A language of the resource es http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/e7bf039092fa24d4282fa9dee4f179e7.pdf a5ada46e0f1b50a6c599e04a5c834ef6 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Segunda Revolución Industrial Migraciones Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 6° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La construcción del estado argentino. Una experiencia conflictiva y diversa para diferentes actores sociales Description An account of the resource Versión actualizada de la propuesta de enseñanza publicada en 2020 que también se encuentra en este catalogo. Ofrece un recorrido posible para enseñar contenidos de los bloques Segunda Revolución Industrial y Migraciones. Aborada el proceso de formación del Estado argentino en relación con la economía agroexportadora y la formación de instituciones. También destacando los conflictos de este proceso, en especial el caso del levantamiento del caudillo Peñaloza y la llamada campaña al desierto, contra pueblos originarios de la patagonia. El documento contiene un desarrollo disciplinar sobre el tema. También la fundamentación que enmarca el tema en el Diseño Curricular, así como actividades y recursos para implementarla en el aula. Creator An entity primarily responsible for making the resource Massone, Marisa Conde, Juan Manuel Levin, Lucía Seras, Sofía Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela de Maestros Subject The topic of the resource Organización nacional 1852-1880 Campaña del desierto Type The nature or genre of the resource Planificación unidad didáctica Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Language A language of the resource es http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/bd07d2f6dac7d0ba79003b7e84facd51.pdf 2760bf330091fa60d955dae91766f214 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Sociedades indígenas Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 4° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Sociedades indígenas: Incas Description An account of the resource Propuesta para el abordaje de contenidos correspondientes al bloque Sociedades indígenas de cuarto grado. Se trata de un recorrido centrado en el análisis de la organización de la sociedad incaica como ejemplo de una sociedad que asumió una lógica estatal. El documento contiene una fundamentación de la propuesta desde criterios pedagógicos como disciplinares. También la serie de actividades a realizar junto a los diversos recursos informativos, además de sugerencias para las y los docentes. Creator An entity primarily responsible for making the resource Kogan, Nicolás Cantarini, Facundo Finocchietto, Lucía Castañeda, Mariano Mainella, Francisco Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela de Maestros Subject The topic of the resource Incas Pueblos originarios de América Type The nature or genre of the resource Planificación unidad didáctica Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Language A language of the resource es http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/b76069e3b81159a8457fe3b081497bf2.pdf f4a2294f93c20fe2b02dce324392fbb4 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El cerro Rico de Potosí: una montaña con secretos de nuestra historia Description An account of the resource Secuencia didáctica que ofrece un itinerario de momentos y de actividades para pensar sobre el sistema de dominación colonial que algunos Estados europeos organizaron en América entre los siglos XVI y XVIII, a partir del análisis en profundidad del modo en que el imperio español lo hizo sobre un espacio concreto, la ciudad de Potosí, y en torno a una actividad específica, la producción minera. El eje fundamental que atraviesa todo el recorrido es el proceso de explotación del trabajo indígena en el cerro Rico de Potosí en el último siglo del período colonial y sus consecuencias: el impacto que esa actividad tuvo sobre las condiciones de vida de distintos sujetos sociales y sobre el funcionamiento más amplio de la economía y la organización del espacio en América. Por ello el interrogante fundamental que estructura toda la propuesta se expresa mediante la pregunta ¿cómo y quiénes producían la riqueza en la sociedad colonial? El documento contiene una fundamentación de la propuesta desde criterios pedagógicos como disciplinares. También la serie de actividades a realizar junto a los diversos recursos informativos, además de sugerencias para las y los docentes. Creator An entity primarily responsible for making the resource Massone, Marisa Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela de Maestros Type The nature or genre of the resource Planificación unidad didáctica Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Language A language of the resource es http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/2dc5eec169b10bc11645dac0768a251e.pdf 6976ba834639c88e7f95229559f2bb5a Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Minería y comercio colonial Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 4° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ¿Cómo organizaron los conquistadores sus dominios en América? Description An account of the resource Secuencia de enseñanza, serie de actividades, para enseñar sobre la organización de la sociedad colonial española en América del sur. Toma el caso de la ciudad de Potosí y la actividad minera. Es decir quiénes y cómo realizaban la extracción de plata y qué rol desempeñaba esa ciudad y la minería en tanto centro de la economía virreinal. Este material ofrece una serie de actividades que integra una amplia variedad de modos de conocer en Ciencias Sociales, por lo que propone enseñar con mapas, imágenes, textos e infografías entre otros Publisher An entity responsible for making the resource available Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires Subject The topic of the resource Período colonial Virreinatos Type The nature or genre of the resource Planificación unidad didáctica Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Estudiar y aprender en Cuarto Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Language A language of the resource es http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/51342dd34863ab9f1086f28c3128b4ff.pdf e86fbe843b58406cfad8d48d771a421f Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Sociedades indígenas Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 4° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ¿Cómo y por qué se produjo la conquista y la dominación de América? Description An account of the resource Secuencia de enseñanza, serie de actividades, para enseñar sobre el proceso de expansión europea y conquista sobre América. El material se organiza en dos partes. Una primera acerca de los viajes europeos de exploración, sus características y motivos. La segunda parte trata acerca de las causas que hicieron posible la conquista, en particular sobre el territorio incaico. Tambien contiene algunas actividades para reflexionar sobre los sentidos que tuvo y tiene la celebración del 12 de octubre. Este material ofrece una serie de actividades que integra una amplia variedad de modos de conocer en Ciencias Sociales, por lo que propone enseñar con mapas, imágenes, textos e infografías entre otros Publisher An entity responsible for making the resource available Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires Subject The topic of the resource Conquista de América Expansión colonial Type The nature or genre of the resource Planificación unidad didáctica Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Libro Estudiar y aprender en Cuarto Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Language A language of the resource es http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/2624467f104c57f41f66a59d69c975af.pdf 77672804a2ce6bac79f82eedd3ebffc2 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Sociedades indígenas Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 4° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El pueblo inca, conquistador de los Andes Description An account of the resource Secuencia de enseñanza sobre el imperio inca. La serie de actividades se organiza en torno a dos cuestiones: ¿Cómo hicieron los incas para dominar a otros pueblos y construir un imperio? y ¿Cómo se organizaba la sociedad, a partir de las actividades productivas?. En función de esta última cuestión es que contiene una sección que trata sobre el ambiente en que se desarrollo dicho imperio. Este material ofrece una serie de actividades que integra una amplia variedad de modos de conocer en Ciencias Sociales, por lo que propone enseñar con mapas, imágenes, textos e infografías entre otros Creator An entity primarily responsible for making the resource Cantarini, Facundo Mainella, Francisco Publisher An entity responsible for making the resource available Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires Subject The topic of the resource Incas Pueblos originarios de América Type The nature or genre of the resource Planificación unidad didáctica Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Libro Estudiar y aprender en Cuarto Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Language A language of the resource es http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/0c85428068a35239eb8fa2397696934c.pdf e4da326afa0b3ea36811dc173ea25b30 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Servicios urbanos Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 4° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Problemas y mejoras del transporte en la Ciudad de Buenos Aires Description An account of the resource Secuencia de enseñanza que apunta a ofrecer una mirada compleja sobre la oferta de servicios de transporte en una gran ciudad como Buenos Aires. Tomando el caso de la línea D de subterráneos y su expansión, pone el énfasis en las características del transporte como servicio urbano, el mejoramiento del mismo y las problemáticas que genera la movilidad de las personas al utilizar el transporte en una gran ciudad. Este material ofrece una serie encadenada de actividades que integra una amplia variedad de modos de conocer en Ciencias Sociales. Creator An entity primarily responsible for making the resource Jakubowicz, Julieta Calvo, Anabel Publisher An entity responsible for making the resource available Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires Subject The topic of the resource Transportes Type The nature or genre of the resource Planificación unidad didáctica Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Libro Estudiar y aprender en Cuarto Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Language A language of the resource es http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/c8ad2e73f3dfbecefc82ad54f8ed8dad.pdf 2dba5c02da7c6d863e835c0c763ecb97 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Efemérides Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuaderno de viaje: Una carta por la Independencia Description An account of the resource Material pedagógico con motivo de la efemérides del 9 de julio, día de la independencia, que consiste en una propuesta narrativa que invita a investigar la historia de la Independencia a partir de una carta escrita por San Martín. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nicolini, Florencia Iantorno, Carla Publisher An entity responsible for making the resource available Educ.ar Subject The topic of the resource 9 de julio de 1816 Declaración de la independencia Type The nature or genre of the resource Generador de actividades Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource julio 2023 Language A language of the resource es http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/8232e0b230c93d3658172188c6641ee3.pdf 9fabfd879998478b9807085e2c65a43c Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Efemérides Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 4° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efemérides: 20 de junio: Una bandera para la independencia Language A language of the resource es Description An account of the resource Este material contiene una serie de actividades para reflexionar en el aula sobre la independencia y los sentidos de portar una bandera. Para ello se trabaja con algunos conocimientos escolares que los chicos y las chicas pueden recuperar de años anteriores. Esto permite que emerjan algunos datos más o menos organizados en un relato histórico y, también, sus propias emociones y convicciones como ciudadanas y ciudadanos. El material ofrece información histórica mediante un texto y una obra de arte. También se sugiere indagar en la experiencia de adultos en relación con la bandera en sus años escolares. Finalmente una serie de actividades sobre los usos de la bandera y la reflexión sobre otras banderas posibles como las de la familia y la del grado. Creator An entity primarily responsible for making the resource Lamelas, Gabriela Ramallo, Sabrina Rosso, María Eugenia Segal, Analía Publisher An entity responsible for making the resource available Equipo de Tu Escuela en casa. ISEP - Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba Subject The topic of the resource Juramento a la bandera Belgrano Type The nature or genre of the resource Generador de actividades Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022