La construcción del Estado nacional argentino (1852-1880)
Historia argentina
Material para docentes. Explica el proceso de formación del Estado nacional argentino desde un enfoque económico y social. Focaliza en las economías regionales y la diversidad de intereses y conflictos entre actores sociales como clave explicativa de los conflictos interprovinciales en las décadas posteriores a la Revolución de Mayo; y su resolución como condición que posibilitó la formación del Estado junto a los cambios en el contexto internacional, con la formación del sistema de división internacional del trabajo.
Historia argentina contemporánea : pasados presentes de la política, la economía y el conflicto social
La Costanera Sur de la Ciudad de Buenos Aires: de Balneario Municipal a la Reserva Ecológica
LUGARES HISTÓRICOS
Secuencia de enseñanza que articula ejes de ciencias naturales y sociales. Desde Ciencias Sociales toma las transformaciones de la costanera sur, de Paseo y balneario en el 1900 a Reserva Ecológica en la actualidad, abordando mediante este caso el concepto de "lugares emblemáticos" de la ciudad.
Escuela de Maestros. Subsecretaría de Planeamiento e Innovación Educativa del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
La crisis del orden colonial español y el proceso de emancipación americana
Cuadernillo con información, imágenes y actividades sobre la última etapa del dominio colonial en América. Expone rasgos de la organización económica de la América española en el siglo XVII, los cambios ocurridos con la creación del Virreinato del Río de la Plata y la crisis de la monarquía española tanto en Europa como en América. Este material es parte de la Serie Horizontes, Ciencias Sociales 2. Si bien fue desarrollado para el ciclo básico de educación secundaria en escuelas rurales, la calidad del mismo promueve su utilización tanto como bibliografía para el docente o para ser utilizado con los alumnos tras su conveniente adaptación para adecuarlo a la edad de ellos.
Cuaderno de estudio. Ciencias Sociales 2 - Serie Horizontes. Ciclo Básico de Educación Secundaria. Escuelas Rurales
Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología de la Nación
La enseñanza de la historia de los pueblos originarios, la conquista y las resistencias
pueblos originarios
Material para docentes. Contiene las cuatro clases que integraron el módulo 2 del trayecto de actualización académica en Ciencias Sociales para el nivel primario. Este módulo está dedicado la enseñanza sobre los pueblos originarios durante la época anterior a la llegada de europeos a América, el proceso de conquista y las distintas formas de resistencia que desarrollaron ante la misma.. Clase 1. Los pueblos originarios antes de la conquista. Los grandes imperios y las sociedades sin Estado Clase 2. La conquista de América: diversas perspectivas y explicaciones. La conformación de un orden colonial (parte 1) Clase 3. La conformación de un orden colonial (parte 2) y la resistencia de los pueblos originarios Clase 4. Recapitulación y análisis de las sociedades indígenas a lo largo del siglo XIX
Biblioteca Nuestra Escuela 2023 - Cuadernos para la enseñanza
INFOD. Minsterio de Educación de la Nación
La enseñanza de las ciencias sociales en los espacios expositivos
VISITAS A LOS MUSEOS
EXCURSIONES ESCOLARES
Propuestas para abordar los museos como recurso de enseñanza. Expone criterios generales y ejemplifica con casos de la Región Metropolitana Norte del Gran Buenos Aires
Propuestas para la enseñanza en el área de ciencias sociales: mirar y exponer en la escuela: visitas a museos y diseño de exposiciones
La enseñanza de las Ciencias sociales. Aportes para la discusión
Espacios urbanos
Vida cotidiana
Material para docentes. Describe y explica el enfoque de enseñanza de Ciencias Sociales para el nivel primario. Específicamente toma las nociones de espacio y vida cotidiana como vertebradores del aprendizaje en Ciencias Sociales, y propone modos de abordarlos en diferentes situaciones. Así, desarrolla estos conceptos para el espacio rural y urbano, compartiendo propuestas didácticas para analizar y llevar al aula.
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
Material para alumnos que, mediante textos sencillos e ilustraciones, describe los diferentes modos de educación adoptados por distintas sociedades a lo largo de la historia. La obra propone un recorrido desde las formas de educación en los primeros pueblos de la antiguedad hasta la organización de la escuela en la Época Contemporánea. Desde la escuela para unos pocos, hasta la educación como Derecho Universal; desde la enseñanza en fríos y húmedos cobertizos, hasta la construcción de edificios especiales para tal fin; desde educadores que no contaban con preparación específica, hasta la profesionalización de los educadores. La lectura y la escritura, los pupitres, las evaluaciones, los castigos y el recreo son algunos de los ejes desarrollados. Además del texto central, dos apartados, "Sabías que." e "¡Increíble!" aportan curiosidades. Se exponen también documentos de época.
La extracción del litio en la Argentina y el debate sobre la riqueza natural
RECURSOS NATURALES
Material para docentes. Fragmento de un estudio más completo y abarcativo. Describe la situación de extracción de litio en los salares del norte desde los primeros proyectos hasta el presente.
Geopolítica del Litio : Industria, Ciencia y Energía en Argentina
La formación del Estado en la Argentina: 1853-1880
Cuadernillo con información, imágenes y actividades para conocer algunas de las transformaciones económicas, políticas, sociales y espaciales que generó la organización del Estado argentino. Este material es parte de la Serie Horizontes, Ciencias Sociales 3. Si bien fue desarrollado para el ciclo básico de educación secundaria en escuelas rurales, la calidad del mismo promueve su utilización tanto como bibliografía para el docente o para ser utilizado con los alumnos tras su conveniente adaptación para adecuarlo a la edad de ellos.
Cuaderno de estudio. Ciencias Sociales 3 - Serie Horizontes. Ciclo Básico de Educación Secundaria. Escuelas Rurales
LA FRONTERA, ALGO MÁS QUE FORTINES Y MALONES
HISTORIA DE ARGENTINA
Selección de recursos y propuesta de actividades para la enseñanza de las relaciones entre criollos e indígenas en el siglo XIX. Desde la crítica a la concepción según la cual la frontera criollo-indígena se presenta como un espacio de separación y enfrentamiento entre ambas sociedades, mirada muy presente en textos escolares, propone a la frontera comp un mundo de vivencias y prácticas cotidianas en el que ambas sociedades tuvieron puntos de contacto y focos de mutua atracción. Esto significa que la guerra no fue la única forma de relación entre indios y "blancos". Fue seguida y acompañada por no menos intensos intercambios comerciales y algunos encuentros amorosos.
Propuestas para el aula. Material para docentes. EGB2 Ciencias Sociales
Ministerio de Educación. Programa Nacional de Innovaciones Educativas