Vivir en Buenos Aires en tiempos del virreinato
HISTORIA DE ARGENTINA
PERÍODO COLONIAL
Sección del manual Vivir en Sociedad 3 que desarrolla diversos aspectos de la vida cotidiana en la Buenos Aires colonial. Toma especialmente la vida familiar y las viviendas, la actividad portuaria y comercial, los niños en la colonia y las festividades. Ofrece textos de alta calidad así como imágenes e infografía sobre estos temas.
Relato de ficción que narra visicitudes de un niño en la Buenos Aires colonial. El cuento presenta la forma de las memorias escritas por Esteban Melgarejo en 1796, por lo que en su lectura pueden apreciarse rasgos de la sociedad y la vida cotidiana en la capital virreinal a fines del siglo XVIII.
Enseñar ciencias sociales en el primer ciclo en la escuela primaria
FORMACIÓN DE DOCENTES
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Material para docentes. La obra expone sintéticamente diversos aspectos centrales acerca de la enseñanza de Ciencias Sociales en primer ciclo. Comienza definiendo los objetivos de la enseñanza, en torno a la idea de "afabetización en Ciencias Sociales" para luego recorrer varios de los modos de enseñar con distintos recursos (trabajo con imágenes y objetos, con testimonios o salidas al medio). También aborda la cuestión de las efemérides así como los contenidos de la enseñanza y los modos de generar recortes. Finaliza comentando propuestas de enseñanza disponibles en la web.
EFEMÉRIDES
BANDERA NACIONAL ARGENTINA
Libro escrito para los 200 años de la creación de la bandera. Contiene propuestas, desde distintas perspectivas, para abordar el día de la bandera en la escuela. En primer lugar expone el contexto en que la bandera fue creada, mediante historietas y textos informativos. Luego se centra en distintas facetas de la vida de Manuel Belgrano (Belgrano para armar) para posteriormente desarrollar la historia de la bandera desde su creación en adelante. Finalmente propone reflexionar acerca de otras banderas y su significado para cada alumno.
SEGREGACIÓN RACIAL
ACTIVISTAS DE DERECHOS HUMANOS
Relato sintético de la historia de Rosa Parks y el evento que protagonizó y dio origen al boicot a los autobuses, hecho significativo de las acciones por los derechos civiles en Estados Unidos.
Viajar para estudiar y trabajar en áreas rurales y en grandes ciudades
TRANSPORTES
Sección del manual Vivir en Sociedad 2 que trata cuestiones del transporte en espacios urbanos y rurales mediante la exposición de aspectos de la vida cotidiana de varias personas en distintos lugares. Para espacios rurales presenta la historia de Miguel Ángel, que se traslada en bicicleta, en el lago Futalaufquen. Para grandes espacios urbanos se trata de Marta, que en tren se traslada de Moreno a Liniers. Además presenta informacion sobre transportes en Londres. Contiene imágenes, mapas y actividades.
TRABAJO
FACTORES DE PRODUCCIÓN
Sección del manual Vivir en Sociedad 2 que presenta información sobre la producción de dos elementos, destacando las distintas etapas y lugares donde se desarrolla el proceso productivo. Toma los casos de la producción de miel y de automóviles. Contiene imágenes, mapas y actividades.
Las historias de Graciela, una nena de los 50
VIDA COTIDIANA
TELEVISIÓN
Relato de ficción que narra situaciones de la vida cotidiana protagonizadas por Graciala, una niña en la Buenos Aires de la década de 1950. Permite aproximarse a rasgos de la vida familiar, rasgos de la vida barrial porteña y los primeros televisores como novedad de la época.
Vivir en Buenos Aires en los 50 (cuando la tele era una novedad)
Sección del manual Vivir en Sociedad 2 que presenta información sobre diversos aspectos de la vida cotidiana en Buenos Aires durante la década de 1950. Focaliza en los cambios sociales que implicó el pasaje de la radio a la televisión. También desarolla aspectos de las viviendas y la vida familiar, actividades de los niños y niñas y la escuela entre otros rasgos. Contiene relatos, imágenes y actividades.
CONQUISTA DE AMÉRICA
DESCUBRIMIENTOS Y EXPLORACIONES
Relato de ficción, en formato de historieta, que narra la experiencia del jóven Gonzalo de Gades en la expedición de Alvar Nuñez Cabeza de Vaca. Permite acercarse al proceso de exploración de América, desde la mirada de los españoles.