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                <text>Material del encuentro de capacitación situada realizado por el equipo de Ciencias Sociales de Escuela de Maestros.&#13;
Presenta el bloque de contenidos Sociedades Indígenas, correspondiente a 4° grado según el Diseño Curricular de CABA.&#13;
Contiene sugerencias de criterios y materiales para diseñar secuencias de enseñanza en torno al recorte El imperio incaico y su dominación en los Andes.</text>
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                <text>Actividad que consiste en un juego de simulación, donde grupos de alumnos conforman equipos que, posicionándose como criollos partidarios de la revolución, deben tomar decisiones ante problemas que se les presentan en diferentes tarjetas.&#13;
Contiene una actividad para antes del juego, el juego, y actividades para pensar después del juego.</text>
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                <text>Actividad en la que se presenta a los alumnos diferentes situaciones y problemas de un país imaginario. A partir de dicha información, los alumnos deben proponer diversos modos de dividir en zonas (regionalizar) el territorio de ese país.&#13;
El material contiene tanto las actividades y sus consignas como los recursos necesarios para llevarlas a cabo.</text>
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                <text>Actividad en la que los alumnos, a partir de una serie de informaciones e imágenes que se les presentan, deben decidir en qué paisaje pueden haber habitado los pueblos presentados.&#13;
Esta actividad permite trabajar tanto sobre los pueblos originarios de América como sobre los modos de conocer el pasado.&#13;
El material contiene tanto las actividades y sus consignas como los recursos necesarios para llevarlas a cabo.</text>
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                <text>Actividad que busca problematizar los modos en que las actividades humanas influyen y modifican los territorios.&#13;
Mediante la presentación de un caso imaginario, la ciudad de Pago Alto, se propone a los alumnos recurrir a una carpeta de antecedentes para seleccionar las causas que expliquen el extraordinario crecimiento de la ciudad y elaborar un informe con recomendaciones a futuro.&#13;
De esta manera lúdica se propone poner en discusión algunas de las variables propias del enfoque de la geografía.</text>
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                <text>Obra que explica el proceso revolucionario desde la colonia hasta la declaración de independencia en 1816.&#13;
El relato es eminentemente gráfico, ya que los textos cortos son acompañados por ilustraciones, mapas e historietas.&#13;
El enfoque es eminentemente social ya que desarrolla aspectos de la vida cotidiana de diversos actores sociales.&#13;
Contiene una extensa primer parte donde describe la sociedad colonial y el contexto internacional. Luego aborda la Revolución de Mayo hasta la declaración de independencia.&#13;
Finalmente expone los modos diversos en que se celebraba la Revolución en diferentes momentos</text>
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                  <text>Recursos correspondientes al encuentro de capacitación situada realizado por parte del Equipo de Ciencias Sociales de Escuela de Maestros con docentes de 2° grado en 2019.&#13;
Contiene criterios y recursos para planificar una secuencia didáctica para el eje Sociedades y Culturas, de Conocimiento del Mundo. Se toma como caso la festividad del carnaval en diferentes lugares.</text>
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      <name>Moving Image</name>
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        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>La Agencia de Noticias Crónicas de Jujuy realizo la cobertura de una de las  fiesta mas importante ,que año año congrega a miles de personas.  &#13;
El carnaval en Jujuy se vive con gran entusiasmo en todo el territorio provincial.&#13;
Turistas de toda la Argentina llegaron hacia el norte de jujuy  donde realizaron el tradicional desentierro del Diablo.</text>
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                  <text>Recursos correspondiente al encuentro de capacitación situada llevado a cabo por el equipo de Ciencias Sociales de Escuela de Maestros.&#13;
Contiene criterios y recursos para planificar una secuencia didáctica para el tema mencionado, tomando contenidos de los bloques Segunda Revolución Industrial y Migraciones.</text>
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      <name>Moving Image</name>
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                <text>Capítulo 4 de la serie "Historia de un pais. Argentina siglo XX" producida por Canal Encuentro.&#13;
Desarrolla la dimensión económica de la Argentina de fines del siglo XIX, describiendo la dinámica y características de la economía agroexportadora.</text>
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                <text>Material para docentes. Describe la organización político-administrativa colonial. También los rasgos principales de su organización social, con el sistema de castas, y económica centrada en la circulación de Plata desde Potosí. Explica los motivos de las Reformas Borbónicas y sus consecuencias.&#13;
Este material fue la clase 2 del módulo Nuevas miradas, viejos problemas: revolución, independencia y guerras civiles en los orígenes de la nación argentina (1806-1880), de la Especialización docente en la Enseñanza de las Ciencias Sociales en la escuela primaria.</text>
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                <text>Módulo Nuevas miradas, viejos problemas: revolución, independencia y guerras civiles en los orígenes de la nación argentina (1806-1880), de la Especialización docente en la Enseñanza de las Ciencias Sociales en la escuela primaria</text>
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