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                <text>Video donde un grupo de adolescentes participan de un juego de mesa, similar al TEG, con el que se van relatando los rasgos de las guerras de independencia en América del Sur, La explicación es acompañada con relatos del historiador Gabriel Di Meglio, especialista en el tema.</text>
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                <text>Especial de Canal Encuentro para el 20 de junio.&#13;
Desarrolla, mediante el relato del historiador Gabriel Di Meglio y entrevistas a otros especialistas, la vida de Manuel Belgrano. Especialmente su participación en el proceso revolucionario.</text>
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                <text>Una interesante reconstrucción de la vida de Cristobal Colón, la conquista y la implicancia del 12 de Octubre para nuestra identidad continental y nacional. Un recorrido que desentraña cómo se llegó a celebrar un Día de la Raza en el país, teniendo en cuenta que la fecha propone homenajear y afianzar la unión entre pueblos que tienen en común lengua, origen, cultura y religión y que, gracias a ello, se enriquecen mutuamente.</text>
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                <text>El 17 de agosto se conmemora el fallecimiento de José de San Martín. ¿Cuál fue el camino que recorrió José de San Martín? ¿Cómo pasó de ser un soldado americano de la Corona española a ser el "Padre de la Patria"? ¿De qué se trataba, justamente, aquella patria a la que San Martín hacía referencia y que delineó durante las Guerras de la Independencia? Estas son algunas de las preguntas que recorre este especial.</text>
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                <text>¿Existe una referencia, un indicio o promesa de lo que somos en la imagen que la tradición nos devuelve? La respuesta cambiará de acuerdo con quién se formule esta pregunta. Pero nadie puede estar ajeno a la inquietud acerca de si existe una forma de ser argentino. Si hay una única forma de argentinidad, solo debe ser el reflejo de todo eso que somos.</text>
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        <name>Dublin Core</name>
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                <text>Obra que explica el proceso revolucionario desde la colonia hasta la declaración de independencia en 1816.&#13;
El relato es eminentemente gráfico, ya que los textos cortos son acompañados por ilustraciones, mapas e historietas.&#13;
El enfoque es eminentemente social ya que desarrolla aspectos de la vida cotidiana de diversos actores sociales.&#13;
Contiene una extensa primer parte donde describe la sociedad colonial y el contexto internacional. Luego aborda la Revolución de Mayo hasta la declaración de independencia.&#13;
Finalmente expone los modos diversos en que se celebraba la Revolución en diferentes momentos</text>
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              <text>Nos proponemos reflexionar e indagar en el aula un tema que es “simple y complejo” a la vez. Simple, por lo familiar, lo conocido, lo cercano, lo inmediato; y complejo, centralmente por la diversidad y la desigualdad de situaciones familiares que pueden aparecer, así como por las distintas aristas desde las cuales es posible enfocarlo. En este sentido, es importante tener en cuenta que un aspecto que se presenta como obstáculo para conocer lo social es justamente, que todos los sujetos tienen un conocimiento del mismo por medio de la propia experiencia. Los sujetos forman parte del objeto de conocimiento de las ciencias sociales. Esto hace creer que porque se vive en un contexto determinado, se entiende, se conoce y se comprende. Sin embargo, contar con un conocimiento profundo acerca de lo que implican los fenómenos sociales requiere, entre otras cosas, preguntarse cuestiones que se presentan como obvias.</text>
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                <text>Familias diversas en el mundo</text>
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                <text>Secuencia de enseñanza que propone tomar las familias, en su diversidad, como tema de enseñanza que permita conocer rasgos de diferentes sociedades y culturas.&#13;
Contiene una primera parte dedicada a docentes, donde se problematiza esta temática y se explicita el enfoque y propósitos de la propúesta.&#13;
Luego las actividades, con los recursos (imágenes, textos, mapas) que integran la secuencia o recorrido. Ellas están dispuestas en cinco momentos, donde cada uno se organiza en torno a una pregunta-eje.</text>
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                <text>Entre maestros 2019. Pensar la enseñanza, evaluar los aprendizajes</text>
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