26 10 522 http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/5fb1eb83cf9c59c734d964b1b7145995.pdf 84d98491e2852e5bfe993df63ba08980 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Recursos naturales Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 5° Text Any textual data included in the document La secuencia que se presenta a continuación tiene como propósito trabajar con algunas herramientas conceptuales y modos de conocer que permitan comprender cómo los elementos de la naturaleza se transforman en recursos cuando las sociedades los valorizan para el desarrollo de alguna actividad humana que satisface necesidades. Para la enseñanza de los contenidos que se presentan en el bloque de Recursos Naturales, hemos seleccionado como estudio de caso la explotación del mineral de litio.2 El desarrollo de las diversas actividades permitirá poner el foco en el trabajo como mediador para que un elemento de la naturaleza, pueda ser valorizado, apropiado y aprovechado como recurso natural. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La valorización y apropiación de elementos naturales. Los recursos mineros. Estudio de caso: el litio Description An account of the resource Secuencia didáctica sobre recursos naturales. Toma el caso del litio en los salares del NOA para abordar cuestiones conceptuales en torno al modo en que un elemento de la naturaleza se convierte en recurso cuando las sociedades los valorizan para el desarrollo de alguna actividad humana que satisface necesidades. Es decir, se plantea analizar la relación entre el interés por el aprovechamiento de un recurso natural que se transformó en una fuente energética importante y las necesidades de distintos actores sociales. El documento contiene una primer parte, para docentes, donde se explicitan cuestiones conceptuales y el enfoque con el que se desarrolla la secuencia. Luego, el recorrido didáctico o secuencia, con las actividades y recursos (textos, imágenes, mapas y audiovisuales) para realizar con los alumnos. Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela de Maestros Subject The topic of the resource RECURSOS NATURALES Type The nature or genre of the resource Planificación unidad didáctica Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Entre maestros 2019. Pensar la enseñanza, evaluar los aprendizajes 5 Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Creator An entity primarily responsible for making the resource Calvo, Anabel Jakubowicz, Julieta Language A language of the resource es http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/0fc202bedc42d7c3007bf1df34c9920a.pdf d750d38c2140361b97d2339b19e499cb Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Sociedades indígenas Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 4° Text Any textual data included in the document Consideramos que el tratamiento de este tema en la escuela primaria resulta de fundamental relevancia por varios motivos: por un lado, porque permite avanzar en la construcción de una perspectiva sensible frente a la violencia y las injusticias. La conquista española fue un proceso prolongado y conflictivo que incluyó el saqueo de las riquezas, la explotación del trabajo forzado y la imposición de la evangelización. Ese conjunto de elementos provocaron una desestructuración profunda de la vida de las sociedades indígenas. Por otro lado, porque su abordaje favorece una paulatina comprensión por parte de las/os estudiantes -que no se agota con la enseñanza en el nivel primario- acerca del peso que tuvo la conquista (y el posterior orden colonial) sobre los sistemas sociales, políticos, económicos e ideológicos del mundo entero. En efecto, desde la conquista se produjo una configuración geopolítica a partir de la cual Europa occidental adquirió centralidad y predominio sobre una enorme porción del planeta. A su vez, se expandió de manera inédita la influencia de la Iglesia romana sobre nuevos espacios y numerosas poblaciones. Se trata de elementos de la realidad cuyos alcances pueden contemplarse aún en nuestro presente. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ¿Por qué los momentos iniciales de la conquista de América no fueron iguales en todas partes? Description An account of the resource Secuencia de enseñanza que aborda los primeros momentos que componen el período conocido como la conquista de América: el de la invasión española y el de la guerra de conquista. Intenta aproximar a los alumnos a la búsqueda de algunas explicaciones iniciales en torno a la pregunta: ¿Por qué los momentos iniciales de la conquista no fueron iguales en todas partes? Dicho interrogante expresa el eje de esta secuencia didáctica y representa un corrimiento respecto de una perspectiva tradicional que ha consagrado una atención casi exclusiva al desembarco de Cristóbal Colón como el momento central sobre el cual depositar la mirada analítica y realizar el recorte de contenidos. El material contiene una primer parte, para docentes, donde se expone el enfoque didáctico y disciplinar de la propuesta. Luego ofrece las actividades para realizar en el aula, acompañadas de los recursos. Ellos incluyen una amplia variedad, como textos, mapas, imágenes y audiovisuales. Creator An entity primarily responsible for making the resource Kogan, Nicolás Publisher An entity responsible for making the resource available Entre maestros 2019. Pensar la enseñanza, evaluar los aprendizajes Subject The topic of the resource CONQUISTA DE AMÉRICA PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMÉRICA Type The nature or genre of the resource Planificación unidad didáctica Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Entre maestros 2019. Pensar la enseñanza, evaluar los aprendizajes Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/627c3579dfe71d494045c7a820a1f660.pdf 932ff3a28fcafb975409fe28a49487e2 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Pasado y presente Vivir en la ciudad de Buenos Aires Efemérides Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Primer ciclo Text Any textual data included in the document En “clave de Mayo” pueden plantearse recorridos por la ciudad, o realizar visitas puntuales para capturar las marcas. También es posible trabajar en las aulas, sin salir de la escuela, y reconocer huellas a partir de diferentes representaciones que se traigan a las aulas: fotografías, relatos, filmaciones, reproducciones de obras de arte, fuentes históricas, entre otras. Sin embargo, es compartido que la observación directa, la salida escolar convenientemente organizada, sigue constituyendo una fuente especialmente fructífera, por las preguntas e inquietudes que surgen, por el detalle o el todo que se presenta frente al buscador de huellas, que podrá retenerlas en diferentes registros: dibujo, fotografía, grabación, filmación, testimonio de transeúntes, de vecinos, de quienes organicen o participen en este 2010 de actividades en homenaje a la Revolución de Mayo. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Bicentenario: Pasado y presente de Buenos Aires en clave de Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Larramendy, Alina Lewkowicz, Mariana Villa, Adriana Publisher An entity responsible for making the resource available Dirección de Curricula y Enseñanza. Ministerio de Educación - Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Subject The topic of the resource BICENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO Historia argentina Type The nature or genre of the resource Generador de actividades Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Aportes para la enseñanza. Escuela Primaria. Primer ciclo Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2010 Description An account of the resource La ciudad de Buenos Aires y la forma en que desde ella la sociedad conmemora y conmemoró los hechos de Mayo son los principales protagonistas del documento En un primer apartado presenta una versión resumida de una entrevista tomada al historiador Gabriel Di Meglio. Ella constituye una puesta a punto en relación con los conocimientos aportados por investigaciones actuales en torno a la sociedad de inicios de siglo XIX y del proceso revolucionario de Mayo. Luego el documento propone tres recorridos temáticos: El Cabildo de Buenos Aires ayer y hoy. Las celebraciones del 25 de Mayo. Huellas de Mayo en la Ciudad. Este material acompaña la serie de imágenes y láminas que,con motivo del bicentenario de la Revolución de Mayo, fueron distribuidas a las escuelas y suelen encontrarse en sus bibliotecas. Language A language of the resource es http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/4b877cfc39a48b0b3c2afcee437c0bf5.pdf c6b07fd691ec960f04fa643ee509bf9d Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Pasado y presente Vivir en la ciudad de Buenos Aires Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Primer ciclo Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pequeñas historias de la Plaza, el Cabildo y la gente Description An account of the resource Tal como sugiere su título, esta obra brinda información sobre las plazas, cabildos y las actividades allí realizadas en la época colonial y durante el siglo XIX especialmente. Se focaliza en la Plaza de Mayo y el cabildo de Buenos Aires, aunque brinda información sobre plazas de América y cabildos de otras ciudades. Los textos son acompañados con ilustraciones e imágenes que enriquecen las explicaciones. Creator An entity primarily responsible for making the resource Moreno, Carlos Maronese, Leticia Publisher An entity responsible for making the resource available Comisión para la Preservación del Patrimonio Histórico Cultural de la Ciudad de Buenos Aires Subject The topic of the resource HISTORIA DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES PERÍODO COLONIAL Type The nature or genre of the resource Fuente secundaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2005 Language A language of the resource es http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/3eac48efe9f19f92b59554fb3c278ec0.pdf 1e851f4c79ff104a99c95bd82f4d0e5b Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Primer ciclo Segundo ciclo Text Any textual data included in the document Sabemos que una salida escolar comienza mucho antes de que nuestros alumnos y alumnas suban al micro o traspasen la puerta de la escuela, pero... ¿cuánto antes? Quizás se inicia en el instante en que empezamos a imaginarla. A partir de entonces comenzamos a diseñar situaciones, a gestar ideas, se nos plantean dudas, reconocemos necesidades. Salir de la escuela permite el contacto directo con espacios, actividades y realidades diferentes a las del cotidiano escolar. Estas experiencias cobran un sentido comprensivo complejo cuando participan de una concepción de las salidas que involucra todas las acciones que se implementan antes y después de realizarlas. Así, elaborar propuestas que contemplan una visión expandida, ampliada, de las salidas permite obtener el máximo provecho de su potencial formativo. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La salida escolar: cuándo y cómo Description An account of the resource Material para docentes. Propone algunos criterios pedagógicos para la selección y organización de salidas escolares. En especial, modos de selección de lugares, tipos de salidas posibles, roles de los alumnos y modos de establecer nexos significativos entre la salida escolar y el trabajo en el aula, antes y después de realizarla. Creator An entity primarily responsible for making the resource Augustowsky, Gabriela Publisher An entity responsible for making the resource available Buenos Aires en la escuela. Ministerio de Educación. Gobierno de la ciudad de Buenos Aires Subject The topic of the resource EDUCACIÓN URBANA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA Type The nature or genre of the resource Generador de actividades Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Proas a la ciudad N° 13 Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Agosto, septiembre, octubre, noviembre 2006 http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/26b62fe2f7c9d56a13f4853dd5f170e5.pdf 9d070920d932bd905aea5f2ee5b894b5 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Uniones y desuniones Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 5° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Los tiempos de Rivadavia Description An account of the resource Libro de historia para niños escrito por Graciela Montes en base a informes de los historiadores Ana Bertoni y Luis ALberto Romero. Este ejemplar de la colección desarrolla cómo comenzó a desarmarse el país al fin de la Guerra de la Independencia, cómo surgieron los caudillos, por qué se desencadenaron las luchas civiles y de qué manera surge la división entre unitarios y federales. También se describe la gran transformación económica y social que se produjo en la década de 1820 y cómo el puerto de Buenos Aires empezó a imitar los aires de las capitales europeas. Contiene una sección final, "Huellas", donde se incluyen escenas del matadero, la moda de la época, una típica esquina de pulpería, una caricatura de Rivadavia y las cartas en que dos poderosos unitarios de la época le piden a Lavalle que fusile al gobernador Dorrego. Creator An entity primarily responsible for making the resource Montes, Graciela Publisher An entity responsible for making the resource available Colihue Type The nature or genre of the resource Fuente secundaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Colección Una historia argentina Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1989 Subject The topic of the resource CAUDILLOS HISTORIA DE ARGENTINA Language A language of the resource es http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/0d74bdce0a3b86493c3484e7a8661c53.pdf 0b859c0adadda084e98bc08f8e21f19c Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Uniones y desuniones Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 5° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Los tiempos de Rosas Description An account of the resource Libro de historia para niños escrito por Graciela Montes en base a informes de los historiadores Ana Bertoni y Luis ALberto Romero. Este ejemplar de la colección desarrolla Cómo empezó y cómo terminó el gobierno de Juan Manuel de Rosas y cuál fue el sistema político que se impuso en esos años. Cuáles fueron también los acuerdos y desacuerdos entre las distintas provincias y cómo creció la ganadería. Además, los enfrentamientos con los ingleses y los franceses y los grandes contrastes que había entre unos grupos y otros dentro de una misma sociedad. Contiene una sección final, "Huellas", donde se incluyen varias litografías de Hipólito Bacle, un plano de la ciudad de Buenos Aires hecho en 1850, cartas de Rosas y jugosas descripciones de cómo vivían y en qué trabajaban los argentinos de esos tiempos. Creator An entity primarily responsible for making the resource Montes, Graciela Publisher An entity responsible for making the resource available Colihue Type The nature or genre of the resource Fuente secundaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Colección Una historia argentina Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1989 Subject The topic of the resource CAUDILLOS HISTORIA DE ARGENTINA Rosas y su tiempo Language A language of the resource es http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/48d927d8a9de9b6914162751b0cfbfe9.pdf 7a62bbf00b4c333e2ca10a50eaf1fff5 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Uniones y desuniones Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 5° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ¿Qué pasó el 25 de mayo? Description An account of the resource Libro de historia para niños escrito por Graciela Montes en base a informes de los historiadores Ana Bertoni y Luis ALberto Romero. Este ejemplar de la colección desarrolla cómo se preparó la famosa semana de mayo de 1810 y qué sucedió en los cinco años siguientes: las campañas militares al Paraguay, a la Banda Oriental y al Alto Perú, el surgimiento de Artigas y el descontento de algunas provincias, las graves dificultades económicas, los enfrentamientos entre políticos y los distintos gobiernos que se sucedieron desde la Primera Junta hasta el Directorio. Contiene una sección final, con huellas gráficas, donde se incluyen algunas acuarelas de Emeric Essex Vidal, las Proclamas del virrey, una carta hallada en el arcón de una criolla de la época y el testimonio de dos extranjeros sobre el combate de San Lorenzo. Creator An entity primarily responsible for making the resource Montes, Graciela Publisher An entity responsible for making the resource available Colihue Subject The topic of the resource HISTORIA DE ARGENTINA Revolución de Mayo Type The nature or genre of the resource Fuente secundaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Colección Una historia argentina Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1989 Language A language of the resource es http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/c1a0cb4f554bfb23533c645fbaa707db.pdf f7b256d511b01ded5dc0196b34fab74e Still Image A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Pasado y presente Vivir en la ciudad de Buenos Aires Efemérides Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Primer ciclo Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Fotografías Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pasado y presente de Buenos Aires en clave de Mayo. Set de imágenes Description An account of the resource Conjunto de 33 imágenes de espacios y monumentos de Buenos Aires en diferentes momentos. Desde el plano de la ciudad de 1822 hasta varias fotografías de plazas y monumentos a fines del siglo XX. Este material forma parte de Bicentenario: Pasado y presente de Buenos Aires en clave de Mayo, que puede encontrarse en este mismo catálogo. Creator An entity primarily responsible for making the resource Larramendy, Alina Lewkowicz, Mariana Villa, Adriana Publisher An entity responsible for making the resource available Dirección de Currícula y Enseñanza. Ministerio de Educación - Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Subject The topic of the resource BICENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO Type The nature or genre of the resource Fuente primaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Bicentenario: Pasado y presente de Buenos Aires en clave de Mayo Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2010 Language A language of the resource es http://www.socialesyescuela.com.ar/files/original/3d8a3bb0447f9bae81bb1f90b48f7387.jpg c7f565a2f3bb13530a7249cb75f70867 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida cotidiana en Antiguo Egipto Description An account of the resource Recursos correspondientes al encuentro de capacitación situada realizado con docentes de 1° grado en 2019 por parte del equipo de Ciencias Sociales de Escuela de Maestros. Contiene criterios y recursos para planificar una secuencia didáctica sobre un pasado remoto. En este caso, la vida cotidiana en el antiguo Egipto Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela de Maestros Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Moving Image A series of visual representations imparting an impression of motion when shown in succession. Examples include animations, movies, television programs, videos, zoetropes, or visual output from a simulation. Player html for embedded player to stream video content <iframe width="480" height="360" src="//www.youtube.com/embed/XiqWV8Q_EBg" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe> Imported Thumbnail If a thumbnail images was imported for an embedded video, its id is recorded here and the thumbnail is hidden on pages displaying the embedded video itself. https://i.ytimg.com/vi/XiqWV8Q_EBg/default.jpg Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Pasado y presente Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Primer ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 1° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Antiguo Egipto para niños Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017-10-23T23:40:54.000Z Source A related resource from which the described resource is derived http://youtu.be/XiqWV8Q_EBg Rights Information about rights held in and over the resource <a href="https://www.youtube.com/static?template=terms">Standard YouTube License</a> Publisher An entity responsible for making the resource available javier cardozo<br />published via YouTube.com Description An account of the resource Material audiovisual que presenta diversas características de la sociedad del antiguo Egipto. Entre ellas la importancia del Río Nilo, las actividades productivas, la pirámide social, los escribas y la escritura. Subject The topic of the resource HISTORIA DE EGIPTO Language A language of the resource es