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                <text>Material para docentes.&#13;
Presenta algunos avances de una investigación acerca de la problemática de la lectura en la enseñanza de Ciencias Sociales en el nivel primario.&#13;
Se presenta un análisis e las interpretaciones que realizan alumnos de sexto y séptimo grado de escuelas públicas de la ciudad de Buenos Aires de un texto de Historia, en función de sus conocimientos previos y las modalidades de lectura que ponen en juego al leer.</text>
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                <text>Relato de ficción, a modo de álbum famiiar de recuerdos, que relata algunas situaciones vividas por una familia italiana que migra a Rosario a comienzos del siglo XX.&#13;
Cada página del álbum presenta imágenes y relatos sobre alguna situación específica. Por ejemplo la llegada al puerto, la vivienda en Rosario, los primeros trabajos de los adultos, la asistencia a la escuela por parte de los niños, entre otros.</text>
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                <text>Capítulo del manual Vivir en Sociedad 3. Presenta información sobre diversos aspectos de la vida cotidiana de migrantes europeos en Argentina a comienzos del siglo XX. Focalizando en la ciudad de Rosario, una de las principales ciudades receptoras de migrantes, trata sobre la vivienda, los trabajos, la escolaridad entre otros aspectos.&#13;
Contiene textos informativos y abundantes imágenes.</text>
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                <text>Material para docentes donde los autores, especialistas en el área, actualizan aspectos del enfoque disciplinar y didáctico.&#13;
La primer parte de la obra refiere a aspectos epistemológicos de la geografía en tanto disciplina de conocimiento, así como la función de la geografía en la educación, relevando enfoques y prácticas aun presentes en la escuela.&#13;
La segunda parte consiste en la propuesta de ejes temáticos para la enseñanza. Allí recorre varios de los contenidos propuestos en el Diseño Curricular. Por ejemplo, el espacio urbano, recursos naturales y circuitos productivos entre otros.</text>
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              <text>La intención de recuperar «un cuento prohibido» y ofrecerlo para su lectura abre la posibilidad de vincularnos no sólo con sus palabras y sus imágenes, con las fantasías y la imaginación que despierta, sino también con lo que su propia historia nos evoca. &#13;
Para ello, les proponemos abordar en el aula el tema de la censura cultural y las prohibiciones durante la dictadura a partir del cuento «Caso Gaspar». Nuestra intención es ligar el problema de la censura cultural con cuestiones como la intolerancia a la diferencia y la imposición de ciertos valores como los únicos aceptables. Al mismo tiempo, nos preguntamos cómo pensar lo prohibido y lo permitido, lo considerado correcto y lo que transgrede la norma, habilitando la reflexión sobre aquello que no se pregunta y no se cuestiona.</text>
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                <text>Propuesta orientada a primer ciclo de Primaria, que consiste en trabajar el golpe con los más chicos a partir del cuento "Caso Gaspar" de Elsa Bornemann. Este cuento fue censurado, junto con todos los que integran el libro "Un elefante ocupa mucho espacio".&#13;
El documento contiene información para docentes, diversas actividades para realizar a partir del cuento y, al finalizar, un afiche y el cuento mismo.</text>
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                <text>Proyecto "A 30 Años del Golpe". Programa Educación y Memoria. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología</text>
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                <text>Libro destinado a jóvenes en el cual se plantean situaciones cotidianas en las que los derechos humanos juegan un papel y se invita a la reflexión. Las situaciones se presentan mediante historietas. Luego se plantean preguntas de reflexión. Posteriormente, se exponen algunos hechos históricos relevantes y se invita al lector a reconsiderar el tema. Por último, se introducen importantes personalidades dentro del campo de los derechos humanos y aquellos que han luchado por defenderlos como así también actividades post-lectura.&#13;
Por el momento se presenta en este catálogo la primer mitad de la obra.</text>
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      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
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                <text>Una vuelta por la historia: ¡La Bandera! ¡Hay que esconder la bandera!</text>
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                <text>Versión en formato historieta del cuento del mismo nombre.&#13;
La narración describe el contexto en que Belgrano creó la bandera. Y qué ocurrió con ellas tras la derrota de Ayohuma y la negativa del Triunvirato a reconocerlas.&#13;
Este relato forma parte de la serie "Los cuentos de la tía Clementina". En ellos mediante el diálogo entre la "tía" Clementina, una negra esclava que oficia de nodriza de la pequeña Eugenia Ortiz, se recrean hechos y aspectos históricos.</text>
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                <text>En el marco de la presentación del documental Nueva Mente, se presenta la Cooperativa Bella Flor, una organización de trabajadores que realiza tareas de reciclaje en las instalaciones del Ceamse.&#13;
Este material audiovisual, además de ofrecer imágenes del espacio y las tareas de reciclado que allí se realizan, contiene testimonios de cooperativistas y de especialistas de la UBA que asesoran en las tareas.</text>
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        <name>Cooperativa Bella Flor</name>
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        <name>Relleno Sanitario</name>
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        <name>separación de residuos</name>
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                  <text>Recursos correspondientes al encuentro de capacitación situada realizado con docentes de 3° grado por parte del equipo de Ciencias Sociales de la Escuela de Maestros en 2019.&#13;
Contiene criterios y recursos para planificar una secuencia didáctica para el eje Sociedades y Culturas, de Conocimiento del Mundo, en torno a algún caso de migraciones recientes hacia Argentina.  </text>
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        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>Novela gráfica que relata la experiencia migratoria de una familia de bajos recursos. Es una historia de migrantes contada como una serie de imágenes sin palabras. Un hombre deja a su esposa e hijo en un pueblo empobrecido, buscando mejores perspectivas en un país desconocido al otro lado de un vasto océano. Eventualmente se encuentra en una ciudad desconcertante de costumbres extranjeras, animales peculiares, curiosos objetos flotantes e idiomas indescifrables. Con nada más que una maleta y un puñado de dinero, el inmigrante debe encontrar un lugar para vivir, comida para comer y algún tipo de empleo remunerado. En el camino recibe ayuda de extraños simpatizantes, cada uno con su propia historia no contada: historias de lucha y supervivencia en un mundo de violencia incomprensible, agitación y esperanza.&lt;br /&gt;&lt;a href="https://drive.google.com/open?id=1W4fFvhtj293Fzee0YjNbqUltpGfWLK24" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;Acceder al documento&lt;/a&gt;</text>
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                  <text>Recursos correspondientes al encuentro de capacitación situada realizado con docentes de 3° grado por parte del equipo de Ciencias Sociales de la Escuela de Maestros en 2019.&#13;
Contiene criterios y recursos para planificar una secuencia didáctica para el eje Sociedades y Culturas, de Conocimiento del Mundo, en torno a algún caso de migraciones recientes hacia Argentina.  </text>
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              <text>&lt;iframe width="480" height="270" src="//www.youtube.com/embed/XAYif5NtCrY" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="allowfullscreen"&gt;&lt;/iframe&gt;</text>
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                <text>Versión audiovisual de la novela gráfica "Emigrantes", de Shuan Tan.&#13;
Este video de 10 minutos ofrece, página a página, la experiencia migratoria de una familia de bajos recursos, relatada de manera muy expresiva por la novela del autor mencionado.&#13;
La novela gráfica puede encontrarse en este mismo catálogo.</text>
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