“Metáforas" por la ciudad. Viajes urbanos y paseos pedagógicos

“Metáforas" por la ciudad. Viajes urbanos y paseos pedagógicos

Material para docentes. Aborda los paseos pedagógicos “sin salir de la ciudad propia”, como viajes de enriquecimiento, y con el concepto de ciudadanía como lugar y memoria del suelo. En particular desarrolla modos de transformar el espacio urbano transitado en objeto observable para analizar y problematizar.

Alderoqui, Silvia

Dirección de Educación, Gobierno de la ciudad de Buenos Aires

Sugerencias metodológicas

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Revista Proas a la Ciudad, Nº 13

Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre, 2006.

Primer ciclo

Segundo ciclo

En estos paseos y relatos, el paisaje puede definirse por el dominio de lo visible, formado por volúmenes, colores, movimientos, olores, sonidos, etc. Y como la percepción de un paisaje es siempre un proceso selectivo de aprehensión en el cual la visión de las cosas materiales está siempre deformada, nuestra tarea es la de superar el paisaje como aspecto para llegar a su significado. Se trataría de construir una modalidad perceptiva para la ciudad propia porque quien no comprende las formas ve poco.
Para convertir el territorio en un lugar de observación se requieren rupturas, miradas y preguntas que lo circunscriban como objeto de estudio, y permitan simplificar la complejidad de lo real, poner la información en contexto y transformarla en conocimiento.